Si la solitude dans la formation à distance est évoquée par certains chercheurs comme une difficulté, un facteur d’abandon, elle n'est jamais définie au regard des travaux majeurs de la psychanalyse. Il primordial de s'intéresser aux fondements psychanalytiques de ce ressenti pour être à même de le comprendre, d'en atténuer les effets lorsqu'il est vécu comme une souffrance, notamment grâce à de nouvelles modalités tutorales à explorer.
FORMATION A DISTANCEDu sentiment de solitude à la capacité d’autonomie Aurélie PASSILLY Mémoire présenté dans le cadre du : MASTER recherche en Sciences humaines - Sciences de l’Education Spécialité : « Enseignement Apprentissage et Didactique » Sous...
5. Chapitre 4 : METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE La méthodologie s’appuie sur un questionnaire en ligne mis en place auprès de 6 cohortes d’apprenants de niveaux bac, licence et master. Les apprenants sont des adultes en formation continue. Les diplômes préparés...
7. CHAPITRE 6 : CONCLUSIONS Le travail réalisé dans ce mémoire permet de comprendre que les apprenants dits autonomes, grâce à un moi sécurisant et fiable, ont pu introjecter graduellement le sentiment de solitude depuis la prime enfance, leur permettant...
